2025 年 5 月 29 日，晨光熹微中，苍梧县教育局教学研究室和苍梧县沙头镇中心校教研团队一行多人乘车，与苍海小学45名语文教师共赴“规范为基・兴趣为本・乐写为径”作文教学十年成果之约。这场以“473N” 小学作文入门教学实践体系为核心的教研活动，如同一束强光，照亮了作文教学的探索之路。
8:50 在 5 号楼小会议室里，“精美文段读写评一体化”成果展正在静静诉说着苍海小学的教学传奇。精美的教研笔记记录着成果的探索足迹，学生习作按年段排列成旋转邮筒，抽取任意一封，都能看见时光絮语。
作为本次活动的重点，沙头镇中心校潘惠华老师带来《我的心愿》习作展示课，生动呈现了该校“规范为基・兴趣为本・乐写为径” 的十年教研成果。课堂上，潘老师以 “心愿”为情感纽带，通过情境创设、互动分享等教学策略，引导学生敞开心扉抒写真情实感。孩子们或倾诉对家人的感恩之情，或描绘对家乡村振兴的美好憧憬，或抒发“知识筑梦”的远大理想，字里行间洋溢着童真与热忱，充分展现了学校作文教学的实践成效。活动现场，学生们的习作《我的心愿》充满童真与温度：有的希望“奶奶的腰疼快点好”，有的梦想“成为一名科学家，让中国的种植技术更先进”等等。苍海小学李老师感慨：“‘七环节’教学法破解了孩子‘无话可写’的难题，真正实现了‘我手写我心’。”
课后评课环节中，苍海小学各年级评课组聚焦“规范、兴趣、乐写”三维目标，对本节课给予高度评价。特别点赞潘老师在教学中对学生乡村振兴“知识筑梦”等心愿的共情引导，认为课堂既通过梯度训练夯实了写作基础，又以情境创设激活了表达欲望，为作文教学向“乐写会写”目标迈进提供了鲜活范例。
随后，苍梧县教研室及沙头镇中心校相关领导以潘老师的展示课为切入点，开展《小学语文作文入门教学实践体系》专题讲座。讲座紧密结合课堂实例，立足不同学情，系统阐述了“规范奠基、兴趣驱动、乐写增效”的三阶教学路径，强调以生活情境激活表达欲望、以阶梯训练构建写作框架、以多元评价激发创作信心，为两校教师提供了兼具理论高度和实操性的教学指导。
苍海小学校长黄锦在总结中指出，本次活动充分展现了“以生为本”的教育理念，高度肯定了“规范 + 兴趣 + 乐写” 作文教学模式的适用性和推广价值。他强调，语文教学应立足学情深化实践，善于将生活资源转化为写作动能，以研促教提升学生的语言表达素养，为教育高质量发展筑牢根基。
在“梧州市级教学成果奖推广应用典型案例展示活动”的合影框里，众人笑容灿烂。这不仅是一次相聚留念，更是教育愿景的定格。他们将带着“规范为基·兴趣为本·乐写为径” 的理念，跨越地域差异，把教学成果播撒到学校。未来，在持续的交流协作中，共同点亮作文教学的灯塔，让孩子们在文字里书写更广阔的天地。
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