关于公布梧州市资助育人工作室主持人名单的通知

各县（市、区）教育局，局直管各学校：

根据《关于开展梧州市学生资助育人工作室主持人遴选工作

的通知》，经首批资助育人工作室主持人报名推荐、材料初审、专家评议，确定李柳萍等3个资助育人名师工作室。现将名单予以公布（详见附件）。

梧州市资助育人“名师工作室”是在梧州市教育局“三名”工作室主导下，围绕资助政策实施过程中，全过程育人的理念，以资助育人工作中有创新理念、先进经验、带头模范作用的优秀资助专干为工作室成员，以“导师带徒”为主要培养形式，共同开展线上和线下实践与研究相结合的工作室建设。为使工作室发挥积极的辐射和推动作用，制定以下具体工作措施：

一、“工作室”挂牌和组成

“工作室”以“梧州市+主持人姓名+名师工作室”命名。依托名师所在单位设立，以三年为一个建设周期，实行任期制，进行动态管理，定期进行考核。工作室由两部分人员组成：工作室主持人，是工作室的负责人；工作室成员，分别由若干骨干教师、资助专干组成。每个工作室成员为10人左右，同一时期内最多不可超15人，由工作室主持人选拔产生（鼓励跨县区、跨学校吸纳成员，形成各层次培养梯队）。工作室可聘请1名专家为顾问。原则上，专家顾问应为熟悉资助政策，在资助育人工作上有创新理念，对育人活动的开展有积极指导作用的资深资助人员，也可以是相关领域的高级教师。

二、开展主题研修活动

（一）制定实施建设规划。主持人负责制定工作室三年建设规划和年度工作计划，并指导成员制定发展目标、途径，规定双方职责及义务等，加强管理并形成制度。

（二）开展活动探索研究。工作室以“扶困+扶智+扶志”为目标，积极探索资助育人品牌的创建和活动项目的开发、研究，不断在学生资助文化内涵的建设，资助育人载体的拓展上创新和推广，形成经验材料。

（三）开展拉手互助活动。工作室开展团队研修、送教下乡、结对帮扶、送培到校、巡回指导、互动交流等拉手互助活动。其中，工作室每年开展拉手互助活动不少于3次，送教下乡、送培到校活动不少于1次，巡回指导和互动交流不少于1次。三年培期内要形成成果展示（包括创建一个可推广的资助育人品牌，成熟的育人品牌的专题报告或专题讲座，与一个县级学校建立拉手共建，指导开展育人活动并形成案例等）。

（四）带动理念提升。各工作室通过主持人言传身教、率先

垂范，帮助成员提升资助政策理解力，提升资助育人理念，以专题研讨、交流论坛、网络交流等形式，传承推广经验，带动更多学校在资助育人活动的开展、品牌的创建上不断丰富和发展。

（五）积极开展教育科研。工作室以主持人专长为基础，以

成员集体智慧为依托，针对资助育人活动中的重点、难点问题进行专题研究，建设周期内至少要完成一个市级及以上研究课题并取得相应成果，促进资助育人工作理论的提升。

三、开展参观交流活动

根据工作室主持人、成员所在单位的实际，主持人可组织成

员到主持人所在单位开展参观交流活动，近距离参观资助育人活动的开展、组织和成效研讨，工作室可使用工作经费适当安排工作室成员外出考察学习，开拓眼界，拓宽思路。

四、加强宣传引导

利用市教育局官网、梧州教育号、梧州学生资助公众号等媒

体及时宣传报道工作室的活动，供大家学习。组织各大媒体资助育人“名师”工作室相关活动和取得的成效进行广泛报道，扩大资助工作社会影响力。

五、保障措施

（一）制度保障。出台相关工作室考核管理办法，明确任务分工，加强协调配合、形成工作合力，共同推动梧州市资助育人“名师”工作室的建设和应用具体实施。各级教育行政部门对成绩突出的工作室主持人、成员在职称申报评审推荐、岗位聘用、表彰奖励、绩效考核等方面优先考虑。

（二）经费保障。工作室建设期间，每年梧州市学生资助管理中心安排每个工作室一定金额的建设补助经费，经费按年度下达到工作室所在单位，实行专款专用，遵循财务相关制度，由主持人统筹安排，所在单位监管。鼓励有条件的县（市、区）教育行政部门和工作室所在学校，根据建设需要对工作室给予经费支持，并纳入当地相关人才支持计划。

附件：梧州市首批资助育人名师工作室名单

梧州市教育局 

2024年2月28日

（此件公开发布）

附件

梧州市首批资助育人名师工作室名单