为总结第二阶段研究工作，进一步推进课题研究工作，助推课题顺利结题，2026年3月11日下午，课题组在梧州高级中学电教中心微格教室召开广西教育科学“十四五”规划2024年度教师专业发展专项课题《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》第二阶段工作总结会，市教科所历史教研员、课题负责人莫海林老师主持会议。

自治区级课题《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》第二阶段工作总结会

会上，莫海林老师对课题第二阶段研究工作进行了总结，指出在大家的共同努力下取得了第二阶段的阶段性成果，要求各成员按照工作计划安排总结第二阶段的研究工作并梳理完成台账资料，准备提交第二阶段的阶段性材料，推进课题研究进程，加快结题进度。

莫海林老师对下一阶段课题研究工作进行了动员部署。一是制作第二次电子调查问卷，准备在各中学进行调研，检测研究成果；二是根据目前的研究基础形成教师专业发展的模型（范例）；三是要结合教学教研活动开展课题研究成果的宣传和辐射；四是要制定和完善课堂观测量表，开展好每一次公开课等教研活动；五是要借力AI开展集体备课等教学教研活动，赋能教学教研质量提升；六是要进一步做好会议记录、教研（公开课）评课、课例案例、成长档案、奖状证书、教学反思、读书心得等材料的形成和收集工作。莫海林老师还对近期相关工作进行了具体的任务分工，明确了下一步努力方向。

此次会议的召开，对前期工作进行了有效梳理，明确了下一阶段的目标任务，凝聚了课题组团结奋进力量，为下一步高效开展课题结题攻坚工作打下坚实基础，助推课题顺利结题。