为探究人工智能与历史课堂教学的深度融合可操作性，助力教师数字化素养专业成长，2026年5月20日下午，市教科所以“腾讯线上+线下”教研的形式，举办AI赋能・同课异构—— 基于核心素养的中学历史课堂教学的主题教研活动，全市历史教师齐聚云端，共探数智时代历史教学新路径。

市第十五中学霍霞老师进行授课

本次教研活动聚焦AI赋能与历史教学核心，以统编版七年级下册历史《明朝的统治》为课例开展同课异构，市第十五中学霍霞老师和市第十六中学鲍翔茵老师各展所长，充分运用数字化备课工具与AI教学资源，从史料智能筛选、知识图谱构建、教学流程设计等环节全程融入AI技术，将抽象历史知识点转化为直观可感的学习内容，在提升教师数字化教学与教研能力的同时，也推动课堂教学情景化生活化，实现历史学习与现实运用的有效结合。

市第十六中学鲍翔茵老师进行说课课例展示

课例展示中，两位教师巧用AI技术呈现差异化课堂。霍霞老师巧妙地设置了能力素养闯关关键环节，将宏大的明初政治制度转折转化为个体叙事，以能力素养闯关贯穿课堂教学，于史料中发现问题，让加强君主专制的措施与结果形成闭环，学生在闯关中掌握知识、提升素养。鲍翔茵老师则运用AI情境模拟，还原明初社会背景，引导学生对比分析差异，搭建知识递进框架，使学生明白“知其然，知其所以然”。

市第四中学历史教师参加主题教研活动

市第十二中学历史教研组集体参加教研活动

两位老师同台展示风采，借力AI让历史课堂更生动、更易懂、更有深度，热闹的课堂上史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养得以落实。

市林水中学历史教师集中参加主题教研活动

龙圩区广平镇第二初级中学历史教师参加教研活动

市教科所历史教研员莫海林作总结点评，他强调要以 AI技术为强抓手，深耕初高衔接沃土，让核心素养在数字化课堂真正开花结果，助力历史课堂从“知识传授”向“素养培育”深度转型，助推教师专业发展，为推动梧州历史教育高质量发展、打造数字化教学特色品牌积蓄坚实力量。

此次融合AI技术开展同课异构主题教研活动，既彰显了教师扎实的教学功底，更凸显了AI赋能的独特优势——数字化工具精准突破教学重难点，情境化设计拉近学生与历史的距离，为全市历史教学提供了可复制、可推广、可借鉴的实践范式。此次教研活动还辐射到城区及周边乡村中学，是一次AI与教学深度融合的有效实践，AI赋能教学提质增效，实现城乡共享优质资源，助力义务教育优质均衡发展，促进乡村教育振兴。

自治区课题《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》成员、梧州市2026届历史学科中考备考中心组成员、市初中历史学科中心组成员、市直管初中学校历史教师参加此次教研活动。