2025年3月28日，由梧州市教育科学研究所主办、梧州市第十七中学承办的“学习任务群视域下的单元整体阅读教学”专题研讨活动顺利举行。活动借助中国移动智慧研训平台技术支持，通过线上线下联动，吸引400余名教师现场参与及苏桂渝三地6000余名教师在线观摩，以AI赋能、跨区协作、创新课堂为核心，共同探讨初中语文教学改革新方向。
AI数字人主持，科技赋能教研
活动以AI数字人主持拉开序幕，其流畅的语言表达与精准的流程把控为此次教研活动注入科技元素。梧州市教育科学研究所初中语文教研员邱春兰老师致辞强调：“跨区域联动是落实新课标的重要实践，期待通过东、西部经验共享，为语文阅读教学开拓新思路，助力教师专业成长。”
AI数字人主持现身活动现场
梧州市初中语文教研员邱春兰老师致开幕辞
双师同课异构，展现多元设计
教学展示环节中，梧州市藤县第五中学周焕老师与重庆大学城第一中学魏静宜老师以《卖油翁》为例，呈现同课异构创新设计。周焕老师以“对比阅读”为主线，通过文本比读、剧本撰写、角色扮演等任务，引导学生剖析人物性格，深化“熟能生巧”的哲理；魏静宜老师借助AI数字人创设“宋代市井故事会”情境，带领学生沉浸式探讨“技艺与态度”的现实关联。
江苏省南通市田家炳中学葛炜玮老师在线展示九年级小说单元课例《聚焦人生的起伏与转折》，以“校园课本剧大赛”情境驱动，引导学生通过改编、表演、评价文本，深入理解小说内涵。
梧州市藤县第五中学周焕老师现场展示课例《卖油翁》
重庆市大学城第一中学魏静宜老师在线展示课例《卖油翁》
江苏省南通市田家炳中学葛炜玮老师在线展示小说单元阅读教学课例
专家把脉，肯定模式创新
评课环节中，江苏省南通市初中语文教研员顾雪梅老师与广西师范大学副教授方小凤对教学案例及梧州“三维四步”和重庆“双驱设计”的教学模式给予高度评价，对上课教师利用AI赋能语文课堂的教法表示赞赏。顾雪梅指出：“周焕老师的课堂凸显结构化思维，显示科学性和可操作性；魏静宜老师情境激活学生学习主动性，二者均体现‘教—学—评’一体化价值。”方小凤则指出，三位老师都做到了文言文教学“工具性与人文性并重”，都是高效阅读教学的创新实践。
广西师范大学方小凤副教授在线评课
“三维四步”模式，构建系统路径
梧州市第一中学副校长廖凯怡作专题讲座，系统阐释“三维四步”模式核心框架：“三维”即立足教师、学生、教材三个维度；“四步”即研读单元提示定目标、培析文本定课型、研究学情定重难点、根据文本特质定课时目标等四个环节。她以七年级下册第二单元为例，展示如何通过该模式实现单篇精读到主题化阅读的跨越，为新课标落地提供实践样本。
梧州市第一中学副校长、广西特级教师廖凯怡作《初中语文“三维四步”单元阅读教学的设计与实践》专题讲座
跨区协作显成效，以研促教助提升
AI主持在总结中介绍，梧州市自2017年起推进“三维四步”模式研究，通过名师辐射、跨区联研、送教下乡等活动覆盖教师超150万人次。近年来，该市初中语文学业质量稳居全区前列，学生在征文、演讲、朗诵比赛等活动中获市级及以上奖项超5000人次；大批青年教师通过“品质课堂”展评等平台脱颖而出，成为区域教学骨干。
苏桂渝三地部分学校组织初中语文教师在线观摩听课
以研促教，共绘语文教育新图景
本次活动是东、西部教育协作的成功实践，江苏的精细化教研、重庆的创新设计、广西的本土化探索，在三地智慧碰撞中形成“资源共享、优势互补”新生态。未来，梧州市教科所将持续深化“三维四步”教学模式推广，联动更多区域探索AI与语文课堂的深度融合，助力义务教育语文课程改革向纵深推进，为学生核心素养发展奠定坚实基础。
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