2026年10月28日，梧州市高一历史主题教研暨初高衔接研讨活动在市第八中学举行。市教科所历史教研员莫海林，市区、苍梧中学的高一历史教师，梧州市高中历史学科中心组成员，自治区级课题《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》成员参与研讨活动。
梧州市高一历史主题教研暨初高衔接研讨活动
活动伊始，梧州市第八中学王蕊老师进行《五四运动与中国共产党的诞生》课例展示。王蕊老师以“从西江小城梧州，看广西红色火种的点燃”为主线，设置五四运动、建党伟业、国民革命三大板块，把梧州红色史迹、党史资源融入全国革命历史叙事。课堂依托中共梧州地委旧址、广西第一个党支部和地委建立等本土史料，引导学生开展合作探究，通过史料实证理解五四运动意义、建党历史功绩及国民革命影响，落实时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养，着力打通初高中历史学习的衔接壁垒。
梧州市第八中学王蕊老师进行课例展示
课后，王蕊老师围绕课程标准、教学重难点、学情、教学设计等方面开展说课，叙述了自己这一节课的设计思路。随后，梧州市第八中学杨桂杰老师作为本校教师代表进行评课，结合课件三版迭代，指出本课实现了从“教教材” 到 “用教材教”、从“教师讲授”到“学生探究”、从“结论记忆” 到“素养落地”、从“地方案例”到“乡土叙事主线”的四大转变。
梧州市第八中学杨桂杰老师进行评课
随后，梧州市高中历史学科中心组成员代表、梧州市第一中学黄冬艳老师在评课中充分肯定了本课依托乡土史料构建情境、对比初高中课标把握学情、注重史料实证训练的做法，同时建议优化部分探究问题的思维梯度，加强合作探究展示环节的学生互评与教师点拨衔接。
最后，莫海林教研员作总结点评。他在肯定本课亮点的同时，提出了四点具体改进建议：一是要进一步细化教学学习目标，让目标更可观测、可达成；二是教学实施要兼顾学情与考情，立足高一学生认知基础，主动对接高考能力要求；三是课堂探究类材料习题应当补充赋分标准，引导学生规范作答、得分要点清晰；四是教师要加强研究广西高考命题特点，把命题导向渗透到日常课堂，做到学科素养培育与思政育人能力培养有机统一。
梧州市历史教研员莫海林老师总结发言
本次教研以课例为载体，搭建了全市历史教师交流研讨的平台。通过课例展示、说课、评课与总结相结合的形式，深化了教师对新课标和初高衔接教学的理解，为优化高中历史课堂改革、提升全市历史学科教学质量指明了实践方向。
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