为积极发挥梧州市黄卉名校长工作室示范引领、辐射带动作用，提高边境小学校长教育管理能力以及受援边境学校教师教育教学能力，促进边境地区教师队伍建设。12月3日—12月5日，万秀区教育局党组成员、工厂路小学党委书记、工作室主持人黄卉带领工作室骨干成员4人，赴东兴市第四小学教育集团开展送培送教活动。
在东兴市第四小学教育集团潘小英校长的带领下，送培团队参观了学校的校园环境，了解了边境校园独具特色的校园文化及学校在开展义务教育优质均衡发展中取得的教育成效，为继续深化下一阶段的教育交流筑牢根基。
课例、讲座开智路
阮敏莉常务副校长展示毕业班数学课《百分数的再认识》，本节课各个环节都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到百分数的意义及在生活中的广泛的应用，让学生在真实的情境中更加深入地理解百分数。
彭莹老师精心设计《认识轴对称图形》一课，她创设了“梧州一日游”情境，让学生在真实的生活情境中学习新知。整节课以六堡茶吉祥物六堡宝贯通，生动有趣。通过引导学生动手操作获得数学活动经验，一步步地渗透几何直观和应用意识。
梁翠贞老师展示了一节道德与法治课《当冲突发生》，课堂中，她通过校园中学生之间发生冲突的典型案例，激发学生的探究欲望，学生角色投入，合作探讨与体验，有效增强学生的情感共鸣和实践能力。
严玲主任以跨学科融合的角度，作题为《文以载道 法以塑形》的讲座。从学科协同意义、协同实践及协同途径等三方面与老师们一同探讨道德与法治和语文学科的协同育人策略，为老师们实现全方位滋养学生，培育德才兼备、知行合一的时代新人的思政教育提供有益思路和实操指南。
研讨、交流觅真知
梧州市万秀区教育局党组成员、工厂路小学党委书记、工作室主持人黄卉主持两地教学沙龙研讨及互动评课，并作题为《高效课堂，如何落地？》的主题发言，她依据新课标理念，以数学、道德与法治及跨学科等方面作为切入点，强调课堂应以学生为中心，要通过巧妙的构思，突出课堂的情境性、实践性、综合性。她指出学习任务群的构建与实施路径要重在引导学生在真实情境里解决问题，促进知识迁移与素养提升，打破传统课堂局限，为教育品质提升筑牢根基。本环节，两地的教师们畅所欲言，互相分享教学心得，共同探讨教育策略。
东兴市第四小学潘小英校长表示，此次帮扶送教活动，成功构建起双向互动的桥梁，工作室积极发挥引领作用，有力推动了两地教师的教研协作，促进双方学校与教师携手共进。
下一步，梧州市黄卉名校长工作室将持续整合各类优质教育资源，通过开展丰富多样的线上、线下联合活动，深度共享资源，大力推动教师成长，积极革新教学方法并深度融合教育技术，为边境地区教育品质的稳步提升注入强劲动力。
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