近日，梧州市教育科学研究所在蒙山县幼儿园举办“基于数学核心经验的幼儿行为观察与分析”联合教研活动。市学前教育中心组第四小组成员，蒙山县、藤县幼儿园园长及骨干教师代表80余人参加活动。

本次教研深入班级观察，让大家充分了解教师与幼儿的互动情况和保教过程质量。首先，观摩各班幼儿的室内和户外自主游戏，感受体验“儿童视角”下的数学学习样态。随后，观摩《5以内的点数》《调皮的小鸡》《博物馆里的规律》3个不同年龄班的数学集体教学活动。执教教师借助故事情境、游戏体验和操作材料，引导幼儿基于手口一致点数、模式与规律等数学核心经验展开学习。

参加活动的教师观摩幼儿自主游戏

蒙山县教学研究室何兴慧老师执教小班数学活动《5以内的点数》

蒙山县幼儿园李雪老师执教中班数学活动《调皮的小鸡》

藤县第一幼儿园陈获老师执教大班数学活动《博物馆里的规律》

在经验分享环节，蒙山县幼儿园副园长梁珊以《与石头的美丽邂逅》为例，讲述了教师如何从幼儿对自然材料的兴趣出发，生成一系列探索活动，展现了教师在捕捉幼儿兴趣、支持深度学习过程中的专业智慧。藤县教研室教研员莫薇进行《幼儿数学核心经验的内涵解读与实践》专题分享，梳理幼儿数学学习的核心经验及发展规律，强调教师掌握核心经验对识别与支持幼儿思维发展的重要性。最后，教师们围绕“基于数学核心经验的幼儿行为观察与分析”进行研讨交流，在思维的碰撞中，深化对幼儿数学核心经验的理解，有效提升专业素养。

蒙山县幼儿园副园长梁珊进行案例分享

藤县教研室教研员莫薇进行专题分享

此次联合教研为蒙山县、藤县两地教师搭建了交流共研的平台，推动区域间专业发展共同体智慧共享。市学前中心组将继续发挥引领指导作用，强化教师观察、解读与支持幼儿学习的能力，促进幼儿园保育教育质量不断提升。