2025年11月5日下午，梧州高中、藤县中学与岑溪中学联合主题教研活动暨2026届高三摸底考历史学科质量分析会在梧州高中电教中心顺利举行。梧州市教科所历史教研员莫海林老师、高三备课组长及市教育局直高中高三全体历史教师齐聚一堂，以数据为依托、以问题为导向，共探高三历史高效备考路径。

活动伊始，梧州高中陈广云老师作为主讲人，详细汇报了本次摸底考的整体情况。在试题分析环节，与会教师重点探讨了本次考的命题特色与学生答题痛点。试题全面覆盖中外历史纲要及选必课程，注重核心素养与关键能力考查，呼应社会热点与家国情怀培养。但学生答题中暴露出基础知识点不扎实、知识体系碎片化、材料解读能力薄弱、开放性试题畏难等共性问题。

梧州高中陈广云老师发言

针对这些问题，三校教师结合本校教学实践分享了备考经验。藤县中学备课组介绍了“地毯式基础梳理+分题型专项训练+个性化档案跟踪”的复习模式，通过每周限时训练强化答题技巧；岑溪中学聚焦知识体系建构，提出通过思维导图和大事年表帮助学生整合零散知识点；梧州高中则强调 “史实概念化、能力梯度化、解题归类化”。

岑溪中学陈岳威老师发言

藤县中学姚文凤老师发言

莫海林老师就此次教研活动及下一阶段高考备考工作进行了总结和部署。一是聚焦典型例题，以高考真题为范本，错题为镜鉴，变式题为延伸，打磨解题思维；二是落实“三化”要求，推动史实概念化、主题结构化、方法归类化，构建清晰知识网络；三是强化分层突破，针对不同学情精准施策，实现基础、能力、素养的梯级提升。

市教科所历史教研员莫海林老师发言

教研员与部分教师合影

此次活动聚焦核心素养和高考备考，打破校际壁垒，既以数据精准诊断备考现状，又提供交流胡鉴的平台，为促进教师专业发展进行有效探究和实践。参会教师表示，后续复习应紧扣高考评价体系，夯实主干知识，强化核心素养培养，靶向攻坚薄弱环节，全力护航2026届高三历史备考再上新台阶。