阅读筑基促成长 教学衔接谋发展

为深化小学英语阅读教学改革、推动小初英语教学有效衔接，2025年4月24日，梧州市小学英语阅读筑基成果展示暨小初英语教学衔接交流活动在苍海小学报告厅举行。各县区小学英语教研员、初中英语学科中心组成员及200余名小学英语教师参会，通过系统理论学习、案例深度剖析、现场交流研讨等形式，切实提升教学衔接实效。

传统文化融入阅读教学

龙平小学陈菲菲老师作《中华传统文化在小学英语单元整体教学中的渗透》讲座，以课标为纲，挖掘“四大发明”等教材中的传统文化元素，设计“学习理解—应用实践—迁移创新”三阶教学活动，结合教学评一体化与技术赋能，探索阅读教学与传统文化融合路径。

陈菲菲老师作专题讲座

教材文化解读与育人建构

藤县教研室黄文婷老师以《在文本深处遇见教育》为题，提出从显性符号、隐性内涵、文化空白三层面解读教材，通过词汇文化寓意挖掘、中外思维融合、数字化教学实践等策略，深化小学英语阅读课堂的文化育人功能。

黄文婷老师作专题讲座

课后服务与阅读素养提升

岑溪市实验小学甘可漫老师分享《阅读筑基促成长，课后服务展新篇》实践经验，基于区级课题构建“三维联动” 框架，通过“A to Z”生成性教学（读前中后三阶段+字母线索）与“123+N+”评价模式（阅读素养核心+多元活动），促进课内外阅读衔接，提升学生跨文化能力。

甘可漫老师作专题讲座

小初衔接策略深度解析

市教科所初中英语教研员李琳老师对三场讲座进行了总结，强调要以课标为指导、教材分析为基础、活动观为路径的阅读教学要点。随后作《阅读筑基 小初衔接》专题讲座，结合六年级教材案例与AI技术应用，解析课标导向下阅读教学促进小初衔接的实施路径，提出教师需以专业素养、创新方法与人文关怀赋能学生成长。

市教科所初中英语教研员李琳老师作总结

此次交流活动为我市小学英语教师搭建起学习交流桥梁，为深化阅读教学改革、做好小初英语衔接筑牢根基。市教科所将持续举办此类活动，助力教师素养提升，推动小学英语教育高质量发展。