为充分发挥名校长工作室的示范引领和辐射带动作用，促进城乡教育优质资源共享，助力乡村学校教师专业成长，2026年6月8日下午，梧州市纪建超名校长工作室一行来到梧州市社学初级中学，开展送教下乡暨教学研讨活动。本次活动涵盖课堂展示、评课交流、专题讲座三大环节，涉及语文、数学、物理、历史、信息科技等多个学科，精准对接乡村教学需求，成效明显。

梧州市纪建超名校长工作室赴社学初级中学送教下乡

课堂展示·多元赋能

七节展示课同步开始，授课教师立足学情，紧扣新课标理念，以扎实的专业素养和精巧的教学设计，为社学初中师生呈现了风格各异、亮点频出的精彩课堂。

在物理课堂上，工作室主持人、梧州市第十四中学校长纪建超在八年级执教《机械效率》，纪建超校长从生活实例切入，层层递进，强化学生对概念的理解与应用。工作室成员、梧州市第十四中学余林冰老师执教《滑轮》，她借助实验演示和互动探究，帮助学生直观理解滑轮的工作原理。

工作室主持人、梧州市第十四中学校长纪建超在八年级执教《机械效率》

工作室成员、梧州市第十四中学余林冰老师执教《滑轮》

在数学课堂上，工作室成员、梧州市第十四中学莫晓敏老师在七年级讲授《12.1.2 抽样调查》，她以生活实例引入，化抽象为具体，帮助学生轻松理解抽样调查的意义与方法。梧州市第十四中学张洁兰老师在九年级执教中考复习冲刺课《选择填空解题技巧》，她聚焦高频考点，总结实用方法，为毕业班学生提供了精准的备考指导。

工作室成员、梧州市第十四中学莫晓敏老师在七年级讲授《12.1.2 抽样调查》

梧州市第十四中学张洁兰老师在九年级执教中考复习冲刺课《选择填空解题技巧》

语文课堂中，工作室成员、梧州市第十四中学苏家钧老师在七年级执教《非连续性文本阅读复习》，他以诵读为主线，引导学生在反复品读中疏通文意、体悟情感，课堂书声琅琅，文言韵味十足。

工作室成员、梧州市第十四中学苏家钧老师在七年级执教《非连续性文本阅读复习》

历史课堂中，工作室成员、梧州市第二十三中学卢钦全老师在七年级执教《明朝的统治》，他以时间轴和史料分析为抓手，系统梳理明朝政治制度的形成与发展过程，注重培养学生历史思维能力和核心素养。

工作室成员、梧州市第二十三中学卢钦全老师在七年级执教《明朝的统治》

信息科技课堂中，梧州市第十四中学李一君老师在九年级执教《形象的统计图——建立图表》，她将信息技术与数据分析相融合，指导学生动手操作，提升数字化学习与创新能力。

梧州市第十四中学李一君老师在九年级执教《形象的统计图——建立图表》

评课研讨·聚力共进

课堂展示结束后，全体教师分学科开展评课研讨。授课教师就教学目标、设计思路及课后反思进行分享，听课教师围绕课堂亮点、教学实施及改进建议展开深入交流。大家坦诚互动、各抒己见，在思维的碰撞中凝聚共识，真正实现了以评促教、以研促学。

专题讲座·赋能成长

评课环节之后，两场专题讲座依次进行。莫晓敏老师作《行稳致远抓管理，学精务实赢中考——九年级备考工作经验交流》专题讲座。她结合多年教学实践，从复习计划制定、题型研究、分层辅导、心理调适等多个维度，系统分享了科学备考的实用方法，为乡村学校中考备考提供了可复制、可操作的路径。

莫晓敏老师作《行稳致远抓管理，学精务实赢中考——九年级备考工作经验交流》专题讲座

随后，工作室主持人纪建超校长作《从问题到成果——课题研究的路径与方法》专题讲座。纪建超校长从一线教师的实际困惑出发，围绕课题选题、方案设计、过程实施、成果凝练等关键环节，以大量真实案例为载体，深入浅出地讲解了课题研究的基本方法和注意事项，鼓励教师以科研思维反哺日常教学，在研究中实现专业成长。

工作室主持人纪建超校长作《从问题到成果——课题研究的路径与方法》专题讲座

送教下乡，是一场温暖的相遇，更是一次深度的共研。此次梧州市纪建超名校长工作室赴社学初级中学送教活动，既展示了新时代骨干教师的专业风采，也为两校教师搭建了互学互鉴的桥梁。未来，工作室将继续秉持“共享、共研、共进”的理念，常态化开展送教帮扶活动，持续赋能乡村教育提质增效，为梧州教育高质量发展贡献智慧和力量。