为进一步加强历史学科的教研交流，利用本市教师资源激发教师学习研究的积极性，实现资源共享优势互补，促进教师专业发展，2025年4月9日，市教科所在市第一中学举行了以“基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究”为主题的教研活动。此次活动以线上+线下的形式进行，市教科所历史教研员莫海林参加并主持此次线下活动。
在线下参加活动的教师合影
市第一中学谢炜光老师展示了一节题为《近三年历史学科高考阐释类题目专题讲评》的示范课，谢炜光老师从近几年的高考真题入手，总结答题技巧，同时以2024年全国甲卷和广西高考真题为例，通过具体的案例讲练结合，并且从学生的角度进行解题的分析，注重师生之间的互动。在教学过程中循循善诱，讲解逻辑清晰，深入浅出，既激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的历史思维和历史答题技巧。整堂课内容丰富，富有启发性，呈现了一节以结构质量的历史教学示范课。
随后岑溪中学谢佳秀老师进行课例展示：近三年历史学科高考“阐释”类题目专题讲评，谢佳秀老师以2024年全国甲卷真题为主，结合学生的多份答案内容进行点评，要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。课堂中，谢佳秀老师善于激发学生的学习积极性。例题、真题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
示范课结束后，梧州高级中学的陈广云老师对本次同课异构示范课进行了专业点评，她肯定了两位老师课堂的精彩呈现的亮点：从考情、学生答卷以及二四年的高考高考真题入手，得出最后的答题技巧，对教学实践有一定的参考价值，并对如何进一步深化学生对不同对象的阐释类题目提出了一定的思考。
课题组成员、梧州高级中学陈广云老师进行点评
莫海林老师对本次活动进行了总结发言。他肯定了两位老师课堂的亮点，课堂中做到讲练结合，对阐释类题目进行详细的讲解，目标设定合理，确保学生能有效学习。学生积极参与，课堂习惯良好，体现了良好的师生互动，并针对课堂存在问题并提出了合理的意见和建议。他还强调了在教学工作中要注重课例研究，以研促教，不断提升教学教研能力，促进教师专业发展，努力成长为专家型教师。
市教科所历史教研员、课题主持人莫海林进行总结发言
此次区域性同课异构教研活动，为教师提供了展示与交流的平台，提升了教师的素养，促进了教师共同成长和发展。下一阶段，全市历史教师们将继续深化教学改革，将新理念、新思想、新教法融入课堂教学，在教研教改的路上，一路研磨，一路成长。
各高中学校历史教师线上参加教研活动
《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》课题组成员、市第一中学全体高中历史教师在市第一中学线下参加活动。各高中学校组织历史教师在线上参加教研活动。
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