春风浩荡战鼓急，百舸争流自当先。在“十五五”规划开局之年的关键节点，为全面复盘高三教学成效，精准诊断备考短板，提升最后60天冲刺效益，梧州市教育科学研究所精心组织、系统部署，于4月1日至10日开展了以“聚焦质量分析，提升育人效益”为主题的2026届高三3月适应性测试质量分析系列教研活动。

2026届高三3月适应性测试质量分析会暨备考工作推进会现场

系列活动的第一阶段，从4月1日至9日，各学科教研员依托测试大数据，先后组织开展了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科的质量分析会，真正实现了“用数据说话、用数据诊断、用数据施策”。语文学科以“数据驱动·靶向提升”为主题，围绕二轮复习难点突破开设专题讲座和研讨课，为全市500多名高中语文教师提供了可操作的教学范式；数学学科聚焦“诊断学情短板、剖析命题趋势”，进一步统一了备考思想；英语学科依托数据开展精准诊断，实施靶向备考；物理、化学学科形成“诊断—剖析—示范—提升”的实战化教研闭环；生物学科以“精研·赋能·圆梦”为主题，近300名教师参会，三所头部学校进行备考经验交流；政治学科围绕“考试评价在教学诊断中的应用研究”，从试题分析到数据驱动，为全市高三政治备考搭建了专业交流平台；历史、地理学科实现从数据到教学归因的精准闭环。各学科质量分析会线上线下同步进行，累计参与教师超1500人次，真正做到了“一科一策、数据驱动、精准发力”，为后续市级推进会奠定了坚实的专业基础。

各学科教研员依托大数据组织开展质量分析会

4月10日上午，系列活动的核心议程——梧州市“聚焦质量分析，提升育人效益”2026届高三3月适应性测试质量分析会暨备考工作推进会在红岭大厦隆重召开。会议由市教科所所长袁炳全主持，市委教育工委委员，市教育局党组副书记、副局长时伟出席会议并讲话。市教科所主要负责人、各学科高中教研员，各县（市）教研室（所）主要领导，全市各高中学校校长、高三年级负责人参加会议。会上，市教科所副所长孔颖婷代表教科所作全市总体质量分析报告。她立足3月适应性测试的大数据，从学校类型、分数段、学科组合等多个维度进行了全面深入的比对分析，既肯定了尖子生培养实现新突破、备考质量稳中有升、部分学科表现突出等阶段性成效，也精准指出了备考工作中有待提高的方面，为各校找准了短板、明确了方向。

市教科所副所长孔颖婷代表教科所作全市总体质量分析报告

随后，梧州高级中学、梧州市第八中学、梧州市第十六中学、苍梧中学、藤县中学、藤县第七中学、岑溪中学、蒙山中学等8所学校代表依次发言，围绕二轮复习的具体做法、存在问题和冲刺对策进行了深入交流。各校的发言有思考、有实招、有决心，充分展现了全市高三备考团队迎难而上、实干争先的精神风貌。

各学校作2026届高考备考工作推进情况交流

在认真听取汇报后，时伟副局长发表讲话。他站在“十五五”开局之年的战略高度，立足全市340多万人民的殷切期盼，放眼广西14个地市的竞争格局，秉承五育并举的育人理念，牢记立德树人的根本任务，对最后60天备考工作作出全面科学部署。他指出，前期工作可圈可点，证明备考策略行之有效，要进一步坚定信心、乘势而上。同时，他强调要以问题为导向，形成“分析—整改—反馈”的闭环管理机制。他提出“四个强化”的精准攻坚策略：强化分层教学，做实“一生一案”，每一所学校都要力争培养至少一名学生实现本校历史上的新突破，促进学生多元化发展，让每个学生都有出彩的机会；强化选科指导，优化组合策略；强化心理疏导，激发冲刺动力，特别指出当前学生的问题不是心理问题而是“精神劲”不足的问题；强化教研备考，提升课堂效率，坚决摒弃“满堂灌”和“大撒网”。他要求各高中学校书记、校长作为第一责任人，从即日起进入“战时状态”，以正确的政绩观，靠前指挥，以最优保障护航高考。

时伟副局长对最后高考60天备考工作作出全面部署

时伟副局长还结合“十五五”开局之年的时代背景，对未来教育改革方向作出前瞻性思考。他指出，未来的教育是AI赋能的精准教育，要依托数字化技术对学生进行多维度、个性化的精准评价与培养，用精神劲激发学生内在成长动力。这些思考既立足当下高考攻坚，又着眼长远教育变革，体现了教育管理者深厚的情怀与前瞻的视野。

从4月1日各学科依托数据精准把脉的专业研修，到4月10日全市统筹部署的数字化备考攻坚动员，这一系列质量分析活动，环环相扣、层层深入，既有教科所基于大数据的专业引领，又有各校的数智驱动实践分享，更有市教育局的高度重视与系统谋划，充分体现了梧州教育人“用数据驱动教研、以AI赋能教学”的工作理念。“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”站在“十五五”开局之年的春天里，梧州市全体教育工作者正以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风，锚定高质量发展目标，聚力新高考攻坚，全力以赴打好2026年高考这场硬仗，向全市人民交上一份满意的答卷。