11月28日，长洲区教研室在长洲中学开展2024年秋学期初中生物科教研活动，此次活动围绕“聚焦学生需求点，增强教学实效性”的主题展开，旨在探索更加符合学生实际需求的生物教学模式，提升教学质量。
在教材分析环节，长洲中学的雷欣婷老师对教材内容进行了细致入微的分析，为接下来的课例展示和教学研讨奠定了坚实的基础。
在课例展示环节，长洲中学的李寿兰老师和申浩中学的程雯雪老师，分别就《社会行为》一课进行了精彩的教学展示。李老师以人类社会行为为引子，借助生动的案例分析和视频资料，引导学生深刻理解了社会行为的特点与功能。她还巧妙地运用信息技术，展示了蚂蚁通讯的动画实验，从动物社会行为的角度进行拓展，让学生直观地感受到了蚂蚁通过气味传递信息的奇妙过程。
程老师的课堂充满了活力和创新，她以自然生动的导入激发学生的学习兴趣，通过小组学习和师生互助学习的方式，充分调动了学生的积极性，使每一位学生都能参与到课堂讨论中来。程老师还注重知识点的回顾和巩固，及时查漏补缺，使学生的学习更加扎实有效。两位老师的课堂都充分贯彻了“问题导学，互助促学”的教学理念，展现了高超的教学艺术。
在辩课议课环节，教师们纷纷就听课过程中遇到的问题和收获进行了深入的探讨和交流。大家各抒己见，畅所欲言，碰撞出了智慧的火花。通过这一环节，教师们不仅加深了对教学内容的理解，还学到了许多实用的教学方法和技巧。
最后，教研员黄丽娜对本次活动进行了总结发言。她对两位老师的课堂展示进行了细致点评，并指出，在课堂教学中，教师应当积极主动地调整自身角色，适度压缩讲解时间，以便为学生腾出更多空间进行“交流-表达-修改-再交流-再表达-再修改”的循环学习。这一转变的核心目的是确保学生拥有充足的时间和机会来自主构建知识体系，从而真正落实以学生学习为中心的教育理念。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
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