为进一步深化高考历史评价体系和历史课程标准的要求，助力高中历史教师精准把握高考备考方向，提升历史教学质量，2024年11月20日，梧州市教科所在线上开展高中历史学科教研活动。活动分为两个部分进行。一是由梧州市第八中学黎银娇老师以《中古时期的西欧》为题作一轮复习课例展示；二是由梧州市第八中学黎龙霞老师以《基于高考评价体系的普通高中学生学科关键能力提升初探》为题作专题讲座。
梧州市第八中学黎龙霞老师授课
在课例展示环节，黎银娇老师对课程标准进行了深入解读，分析了近年来高考中涉及“中古时期的西欧”的考查要点及命题趋势。她指出，这部分内容不仅考查学生对基础知识的记忆，更注重对学生历史现象分析理解能力、史料实证能力和历史解释能力等核心素养的考察。为了使抽象的历史知识更加生动鲜活，黎银娇老师巧妙运用情景演绎的方式，带领学生“穿越”回中古时期的西欧，进行角色扮演，详细讲解中古前期西欧封建社会的基本特征。期间，黎银娇老师围绕“中古后期西欧封建社会的变化及其原因和影响”等具有深度和探究价值的问题，组织学生展开小组讨论。学生们各抒己见，讨论声此起彼伏，思维能力得到了充分锻炼，对历史问题的分析也更加深入全面。最终，通过教师的总结，教学目标得以有效落实。
各学校老师线上参加教研活动
讲座中，黎龙霞老师对高考评价体系进行了抽丝剥茧般的细致解读，指出高考评价体系涵盖了“一核四层四翼”的丰富内涵，清晰界定了高考“怎么考”。聚焦高中历史学科关键能力，结合丰富多样的高考真题实例，黎龙霞老师生动展示了历史学科关键能力在高考中的考查形式，让老师们直观认识到培养学生学科关键能力的重要性及具体要求，为教学实践中的针对性训练提供了清晰思路。黎龙霞老师还提出了2025年高考历史备考的启示，强调备考工作需紧跟时代步伐，不断更新教学理念和方法，才能更好地帮助学生在高考中脱颖而出。此次讲座，黎龙霞老师立足新高考背景下，助力高中历史教师深入理解高考评价体系，把握历史学科关键能力培养的方向，更好地指导学生应对高考，可以说此次讲座内容丰富、干货满满。
梧州市全体高三老师线上参加了本次教研活动，大家纷纷发表自己的看法和感受，分享了各自在教学实践中的经验和心得。在交流中，老师们相互学习、共同进步，不断优化教学方法，提高教学质量，使高中历史课堂焕发出更加绚丽的光彩！梧州市历史教师队伍注重以研促教，不断提升业务技能，促进教师专业发展。
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