在国家大力推进《基础教育课程教学改革深化行动方案》，将跨学科学习提升至国家战略高度的背景下，梧州市第一中学响应号召，积极探索跨学科项目式学习在高中教学中的创新应用。2024年12月下旬，我校高中地理组携手南宁师范大学，成功举办 “跨学科・新视野” 高中地理项目式学习研讨会暨地理教育硕士毕业论文实证研讨会，为高中教育改革注入新活力。
启动：多学科融合，共探洪涝防治课题
2024年12月26日，以 “梧州市洪涝灾害防治” 为核心主题，梧州市第一中学苏静静名师工作室、高中地理工作坊全员与南宁师范大学研究生刘玲玲开启首次研讨。此次研讨打破学科壁垒，融合地理、物理、化学、生物、政治等多学科知识，旨在打造综合性、实用性的项目式学习方案。
地理教研组与南宁师范大学研究生开启研讨
南宁师范大学教育评价与教师发展中心张胜前副主任通过线上、线下结合的方式，深度参与教研指导。他对梧州一中高中地理组在跨学科教研领域的探索给予高度认可，称赞其为学生综合素养提升开辟新路径。同时，张主任也精准把脉，提出建设性意见：在教学设计环节，务必紧密贴合中学地理教学实际，摒弃晦涩理论与复杂流程，确保方案 “接地气”；聚焦学生地理实践能力与创新思维培养，以多样化教学活动、学科实践为抓手，点燃学生求知热情，激发探究潜能。
南宁师范大学张胜前老师线上参与指导
循证：实践出真知，优化项目式学习方案
跨学科项目式学习的生命力在于实践与迭代。2024年12月31日，梧州市第一中学乘胜追击，开展研讨会循证环节。基于首次 “梧州市洪涝灾害防治” 跨学科项目式学习实践成果，各学科备课组长齐聚一堂，各抒己见。他们立足本学科特性，深挖知识关联，为跨学科教学贡献智慧锦囊，推动项目式学习方案设计实现质的飞跃。
南宁师范大学张胜前副主任再度线上助力，结合多所中学、高校实战案例，点明跨学科项目式学习核心要义：不止于知识拼盘，更要落地为实打实的项目探究，切实提升教学质量。从纸上蓝图到课堂实战，每一步都需精准施策，确保项目式学习落地生根。
梧州市第一中学苏静静副校长全程见证教师团队的成长与蜕变，对高中地理教研组的创新实践给予充分肯定。她表示，学校将全方位加大对跨学科教研的支持力度，从资源调配到平台搭建，为教师成长保驾护航。同时，她殷切地希望每一位教师都能成为深耕教育田野的园丁，不仅在学科领域内精益求精，更要勇于跨越界限，持续深化跨学科的教学实践与研究，期望教师团队能深耕细作，在专业成长道路上砥砺奋进，为教育创新赋能。
学校副校长苏静静老师总结点评
此次跨学科高中地理项目式学习实证教研会议，不仅彰显梧州市第一中学在地理教育领域的积极探索与显著成效，更为广大教育工作者构筑交流互鉴、携手共进的成长家园。展望 2025 年，梧州市第一中学将以 “品字” 特色校本课程为依托，深度拓展跨学科项目式学习版图，持续深化与南宁师范大学等高校合作，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
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