冬日有暖阳，求索在路上。为提升英语学科教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，加强教师之间的学习交流，近日，梧州市第十八中学举行了市高中英语教研活动。本次教研活动按照课例展示、主题讲座及评课三个环节进行。
于柑萍老师上课
在课例展示环节，于柑萍老师执教了一节题为《以“读思达”模式提高英语读后续写能力之微技能—How to capture and echo the foreshadowing》的公开课。作为市级课题《核心素养下以“读思达”模式提高英语读后续写能力的教学行动研究》的成员，于老师以“读思达”模式为基础设计课堂教学活动，通过AI技术创设情境引入话题，运用分层分组的教学方法，引导学生回顾原文，分析篇章，讨论交流，总结出在文章中找到伏笔的技巧，从而构思出符合逻辑、情感基调与原文融洽的续写情节。于柑萍老师在课堂展示中以扎实的教学功底、巧妙的教学设计和生动的教学方法，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，让学生理解和掌握知识。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后，课题负责人卢霄老师开展了题为《梧州市第十八中学校本研修系列活动—核心素养理念下以“读思达”模式提高英语读后续写能力的阶段性成果推广》的主题讲座。众所周知，在新高考模式下英语读后续写作为一种新题型应运而生，学生需要迫切提高读后续写的能力。卢霄老师在主题讲座中从研究背景、研究内容、研究过程、研究进展等多方面介绍了“读思达”模式在提升学生读写能力方面的可行性，并重点分享了十八中在英语读后续写方面的校本研究成果。
卢霄老师主题讲座
讲座结束后，在梧州市兼职教研员、十八中英语教研组长杨慧斌老师的主持下，各校的与会老师各抒己见，互相交流，就教学方法、教学创新设计和校本研究等方面进行探讨。在评课中，老师们对于柑萍老师展示的课例给予了高度评价，并给出了针对性的指导意见，与此同时，充分肯定了十八中英语读后续写校本研修的成果。
评课现场
教为引，研为路，思为桥，践为证。此次教研活动不仅为各位老师提供了展示自我的平台，也为他们提供了交流学习的机会，促进了教师的专业化成长。诚然，风平潮正自当扬帆远航，任重道远更需策马扬鞭。在今后的教学工作中，梧州十八中英语教师将不断沉淀自我，齐心同研，向学而教，砥砺奋进，赓续前行！
文件下载：
关联文件：