5月21日，一场以“辽宋夏金元时期的经济与社会”为主题的高二历史同课异构教研活动精彩开展，旨在进一步推进历史学科核心素养与课堂教育的有效融合，推动教师专业发展。梧州市第十八中学郑巧贤老师与梧州市第七中学原世聪老师带来了两堂极具启发性的历史复习课。此次活动以线上+线下的形式进行。
活动中，郑巧贤老师的“辽宋夏金元时期的经济与社会”一轮复习课将地方史与教学内容巧妙融合。课堂以宋代铜钱实物导入，迅速抓住学生注意力。随后，她以梧州元丰监为切入点，借助视频，生动呈现宋代发达的手工业与商业贸易，让学生直观感受当时经济的繁荣，拉近历史与生活的距离。接着，从藤县状元冯京的经历出发，引导学生总结宋代的社会变化。最后，以富回村历史文化传承为依托，引导学生感悟范仲淹“忧乐”精神的延续，实现知识传授与情感价值培养的统一。
梧州市第十八中学郑巧贤老师展示课例
原世聪老师的“群像视角下的辽宋夏金元的经济与社会”一轮复习课同样亮点十足。他以清晰的逻辑架构和丰富的史料资源，带领学生系统梳理辽宋夏金元时期经济与社会发展的脉络。课堂上，原世聪老师注重引导学生分析历史现象背后的原因和影响，通过设置一系列具有启发性的问题，培养学生的历史解释和唯物史观等核心素养。他借助《清明上河图》展示宋代商业与城市的变化，运用对比教学法，将该时期与其他时期对比，助力学生把握时代特征，深化知识理解。
梧州市第七中学原世聪老师授课
课后，教师们展开热烈研讨。大家高度认可两位老师对历史学科核心素养的落实，称赞郑巧贤老师地方史与教材结合的创新模式，以及原世聪老师严谨的教学逻辑和史料分析方法。同时，针对教学细节、学生反馈等深入交流，提出改进建议。
各市直管学校教师线上参加教研活动
此次高二历史同课异构教研活动，不仅为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，更是一次对基于核心素养的高中历史教学的深度探索与实践，促进教师专业发展。通过此次活动，与会教师对历史学科核心素养的教学和课例研究有了更深刻的认识和理解，也为今后的历史教学提供了新思路、新方法。相信在不断的教研探索与实践中，高中历史教学将迈向更高的质量和水平，为培养具有深厚历史素养和家国情怀的新时代学子奠定坚实的基础。
《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》课题组成员、梧州市2025届历史学科中、高考备考中心组成员、市直管学校全体历史教师线上参加教研活动。
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