为深化历史学科核心素养在课堂教学中的实践探索，促进全市历史教师专业成长，2025年4月30日，梧州市教科所开展以“基于历史核心素养的课例展示”为主题的初中历史核心素养课例研讨活动。此次活动以线上+线下的形式进行。
梧州市第四中学卢晓玲老师进行了课例展示，展示内容为八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》，通过课例展示、互动研讨，为全市初中历史教师搭建了共研共进的交流平台。
梧州市第四中学卢晓玲老师进行课例展示
活动中，卢晓玲老师以“荆莲并蒂开 赤子归家时——从区徽读懂港澳回归之路”为主线，通过动态时间轴、历史地图对比，引导学生梳理港澳问题的由来及回归历程，强化历史时空观念。课堂中通过具象的区徽符号解构抽象的政治概念，以“观察符号——解读历史——理解现实”为逻辑链，整合教材。情感主线以“归家”比喻增强民族认同感，融入美术（色彩象征）、地理（地图变迁）实现跨学科学习，切合初中生认知特点。她还运用小组讨论、对比归纳等方法，探究港澳回归的历史必然性和“一国两制”构想的创新性，培养自主学习和合作探究能力；通过观看视频、图片等资料，增强对历史事件的感性认识，提升历史理解能力。
各校初中历史教师认真听课
本次教研活动通过“课例示范+多维研讨”的形式，为落实历史学科核心素养提供了可借鉴的实践范式，为教师提供展示和交流平台，实现通过开展课例研究来实现教师专业发展的有效探索，促进教师教学教研能力提升和成长发展。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深耕课堂、创新教法，立足课例研究促进教师专业发展，让历史教育真正成为培根铸魂、启智增慧的育人载体。
《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》课题组成员、市第四中学全体历史教师在市第四中学线下参加活动。梧州市2025届历史学科中考备考中心组成员、各初中学校组织历史教师在线上参加教研活动。
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