聚焦过程关键环节，力促教学质量提升

12月4日，梧州市教科所袁炳全所长带领学科教研员及教育教学专家，到我校开展“聚焦过程关键环节，力促教学质量提升”主题教研活动。

教研员团队在察看大课间活动场地并提出指导意见

一、聚焦课堂 把脉教学

专家组成员随机听取了九位老师的常态课，近距离、多维度了解各学科教师对“新课标、新教材、新课堂”的构建、教学提质增效的举措。他们以专业的视角、严谨的态度，通过细心观察学生的上课状态，认真了解教学设计、教学实施等环节，把脉课堂教学。课后，各学科教研员全面剖析了教学设计与新课标理念的落实，提供专业点评，为教师提供新视角和启示。

教研员团队到班级听课

二、聚焦常规 指点迷津

学科专家分组认真查阅了学校教育教学管理各项材料、教师的听课记录、教学计划、教案、作业批改情况、试卷分析、集体备课、特色作业情况等业务材料。备课本上的字字句句，展现了教师们对教材的深刻解读与精心设计；教学设计中的逻辑严密、条理清晰，透露出教师们对课堂教学的深入思考；学生作业上的点点圈圈，是教师们辛勤耕耘、耐心辅导的见证。

专家们与学校领导、老师们深入交流，细致调研学校教学常规管理和学科教研工作开展情况，全面了解学校各年级、各学科教学工作面貌，全方位视察我校的常规管理工作，对教学工作中的不足给与建议和方法，对工作中的扎实开展也给予了肯定。

教研员团队认真查阅各项资料并与老师们交流教学情况

三、集中反馈 聚力前行

在学校非遗工作坊，学科专家们分别就主题教研的总体情况、优点与创新之处、存在问题、改进建议等四个方面进行了详细反馈交流。在课堂教学、集体备课、学情把握、作业常规、教师专业成长等方面给出了具有针对性的指导建议，为各学科教研组今后的教学工作提出了宝贵的意见。

袁炳全所长对我校完善的教学常规制度、校本教研等各项工作做出了充分肯定，同时，也为今后学校的教育教学工作的关键环节提出了宝贵的建议：一是要基于精益求精的态度进一步夯实教师备课、课堂教学的能力；二是要增强教学研究和教学评价的水平；三是要分层突破、创新教学形式，以促进学生全面发展。

教研员针对视导情况进行反馈

汤伟良书记代表学校作表态发言，他感谢视导组的指导，表示评价中肯、指导性强。学校将继续发扬优点，展示特色亮点，增强工作实效；立即改进建议，强化管理，聚焦核心素养，优化教学；精炼优化以满足学生多元需求，为学生提供更多更好的教育资源和教学环境。

汤伟良书记作表态发言

本次主题教研活动，专家组深入我校课堂，通过“听、查、访、议、馈”等方式，从专业的角度对我校课堂教学进行“把脉问诊”，解决我校教学过程关键环节中的问题与难点，十一中全体教师将以此为契机，精研新课标，深耕新教材，赋能新课堂，落脚核心素养，推动教育教学质量迈向新的高度。